Санкт-Петербургское
Государственное Бюджетное Учреждение Здравоохранения
"Городская поликлиника №37"
191186 г. Санкт-Петербург, ул. Гороховая, д.6., секретарь: +7(812) 312-82-43.
ЕДИНАЯ РЕГИОНАЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИОННО-СПРАВОЧНАЯ СЛУЖБА 122

ВИРТУАЛЬНЫЙ КОНТАКТНЫЙ ЦЕНТР (ВКЦ) +7(812) 246-73-69


17 июля 2026

Нейроподход в современной логопедии.

Детское поликлиническое отделение №12 СПб ГБУЗ ГП №37

Современный нейроподход (направление, которое учитывает индивидуальные особенности работы мозга каждого ребенка и адаптирует методы, материалы и среду обучения под уникальные потребности мозга) всё чаще используется логопедами. Так как этот метод коррекции речевых нарушений, основанный на понимании механизмов работы мозга. Он позволяет комплексно подходить к решению проблемы, учитывая не только речевые, но и когнитивные аспекты развития.

Нейроупражнения – это комплекс двигательных и дыхательных заданий, которые стимулируют работу головного мозга и способствуют формированию новых нейронных связей. Они синхронизируют работу правого и левого полушария, тем самым улучшают взаимодействие между зонами отвечающие за речь.

Показательными примерами являются:

  • Перекрёстные движения (касание левой рукой правого уха и наоборот);
  • Упражнения на координацию дыхания и речи (на мягкой и твёрдой атаке);
  • Задание на развитие зрительно – моторной координации (рисование обеими руками, обводка по контуру);
  • Упражнение на внимание и память (повтор последовательности, найти различия).

Преимущества нейроподхода:

  • Активация мозговой деятельности (т.к. движения стимулируют кровообращение и питание клеток мозга кислородом).
  • Развитие межполушарного взаимодействия (для правильной речи важно, чтобы работали два полушария правое и левое)
  • Улучшение развития памяти (т.к. ребенку сложно усвоить звуки, слова)
  • Развитие мелкой и крупной моторики (движения пальцев тесно связаны с речевыми центрами мозга)

В логопедии нейроупражнения выполняют не вспомогательную, а коррекционно-развивающую функцию. Они помогают «запустить» речевые зоны мозга у детей с различными патологиями такими как ЗРР, дизартрия, алалия и заикание. Выполнение нейроупражнений делает коррекционную работу более эффективной, а процесс обучения более интересным и увлекательным. Ведь только когда работает тело и мозг в едином ритме, ребенок по – настоящему раскрывает свои способности.

Логопед ДПО №12

Кожанова И.Е.  2026г



все пациентам